KESULITAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 42 PONTIANAK

Sari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kesulitan dalam belajar pada siswa siswi di sekolah dasar serta mengetahui bentuk pembelajaran dan upaya dalam membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode penelitian deskriptif kualitatif yang dimaksudkan untuk mendeskripsikan tentang kesulitan belajar pada siswa. Subjek penelitian ini adalah sembilan siswa kelas III SDN 42 Pontianak. Hasil penelitian ini menunjukkan kesulitan belajar yang dialami siswa dalam bentuk sulit dalam berkonsentrasi, tidak dapat memahami pelajaran dengan baik, mengalami kesulitan dalam membaca, berhitung, dan kesulitan dalam daya ingat terlebih siswa cenderung sibuk dengan aktifitasnya sendiri. Bentuk pembelejaran pada siswa diberikan guru sangat bervariasi dan kreatif, memiliki model pembelajaran menggunakan media konkrit dan berteknologi seperti menggunakan layer focus dan media chromebook. Upaya dalam membantu mengatasi siswa yang mengalami kesulitan belajar berupa memberikan motivasi, memberikan toleransi pada siswa, memberikan rasa tanggung jawab pada siswa, memberikan perbaikan nilai (remedial) dan selalu mengadakan evaluasi pada pembelajaran agar dapat membantu siswa yang kurang memahami materi pada pembelajaran. Adapun faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar adalah sikap dan minat belajar siswa yang rendah, kurangnya perhatian dari lingkungan keluarga, adanya faktor fisiologis dan psikilogis, di mana siswa tidak fokus dalam belajar dan tidak fokus memperhatikan penjelasan materi pada saat pelajaran sedang berlangsung sehingga siswa merasa tidak bersemangat, bosan pada saat pembelajaran di kelas.