PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA PEMBELAJARAN PPKN DI SMP NEGERI 12 KOTA PONTIANAK

Quratu Asri, Sulha Sulha, Sitti Uswatun Hasanah

Sari


Tujuan umum dari penelitian ini untuk mengetahui Penerapan Proyek P5 pada pembelajaran PPKn yang telah terlaksanakan di SMP Negeri 12 kota Pontianak Adapun tujuan khusus penelitian ini. 1) untuk mengetahui bagaimana penerapan proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila  Pada Pembelajaran Ppkn di SMP Negeri 12 Kota Pontianak . 2) Untuk mengetahui bagaimana respon dan partisipasi terhadap penerapan proyek penguatan profil pancasila pada pembelajaran Ppkn di SMP Negeri 12 Kota Pontianak. 3) Untuk mengetahui Bagaimana respon guru terhadap Penerapan Projek Penguatan Profil Pancasila Pada Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 12 Kota Pontianak. 4) Untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan  penerapan proyek Penguatan profil pelajar pancasila Pada Pembelajaran Ppkn.Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan analisis data kualitatif. Bentuk penelitian dalam penelitian ini adalah bentuk penelitian deskriptif.Bentuk penelitian ini berusaha mendeskripsikan suatu gejala, atau fenomena dari peristiwa yang terjadi.Hal ini disebabkan peneliti menganalisis tentang bagaimana Penerapan proyek penguatan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 12 Kota Pontianak.Subjek dalam penelitian ini adalah Guru PPKn, Guru Koordinator P5, dan Siswa SMP Negeri 12 Kota Pontianak

Kata Kunci


Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Destiyanti, T. (2020).Profil Pelajar Pancasila dan Implementasinya dalam Dunia Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Istianah, S., Widiati, U., & Syaifudin, A. (2021).Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Konsep dan Praktik Pembelajaran Karakter di Sekolah. Surabaya: Unesa Press.

Prasetyo, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka: Peluang dan Tantangan Pendidikan Indonesia. Yogyakarta: Deepublish.

Sari, R. (2021).Penguatan Nilai-nilai Pancasila melalui Proyek P5 di Sekolah Menengah Pertama. Bandung: CV Insan Cendekia Mandiri.

Selvia, Ardella. (2024). Pelaksanaan P5 dalam Pembelajaran PKN Kelas IV di MIN 11 Bandar Lampung.Skripsi.Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Simarmata, R., & Agustina.(2017). “Penerapan P5 dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Menengah Pertama.”Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 115–128.

Simarmata, R. (2022). “Keterampilan Menulis melalui Proyek P5 dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di SMP Al-Fityan Kubu Raya.”Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora, 10(1), 25–35.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Vanissaputri, A., Arfani, A. N., Septiawati, E. L., & Sabandi, M. (2025). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pengembangan dan Penelitian Pendidikan, 7(1).

Santosa, E. (2020). Pengembangan Karakter Kreatif Siswa dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, 12(3), 45-58.

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022).Proyek profil pelajar pancasila sebagai penguatan pendidikan karakter pada peserta didik.Jurnal jendela pendidikan, 2(04), 553-559.

Mulyani, E. (2021).Dimensi-Dimensi Profil Pelajar Pancasila dan Peranannya dalam MewujudkanGenerasi Cerdas dan Berkarakter.Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 15(3), 67-80.

Pemerintah Indonesia.(2021). Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Ravyansah, F., & Abdillah, L. A. (2021).Konstruksi Profil Pelajar Pancasila Dalam Buku Panduan Guru PPKN Di Sekolah Dasar.Jurnal Civic Hukum, 6(2), 127-138.

Munthe, A. F., Harahap, M. J., & Fajri, Y. (2023). Tujuan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. A M I: Jurnal Pendidikan danRiset, 1(1)


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.license.cc.by-nc4.footer##